Matematika
Angličtina
Informatika
Biologie
Umíme to
Němčina
Zeměpis
Chemie
Dějepis
Fyzika
Psaní i/y
Podobně znějící
Velká písmena
Slovní druhy
Čárky a interpunkce
Rozbory vět, stavba slov
Slova a jejich význam
Čtení
Zápis a korektury textů
Literatura
Čeština jako druhý jazyk
Rozhodovačka
Otázky
Pexeso
Vpisování
Rozřazovačka
Rozbory
Označování
Doplňování textu
Krok po kroku
Mluvené diktáty
Poslech slovíček
Přesouvání
Čtení s porozuměním
Slova ve větách
Hádanky
Křížovky
Vtipy
Roboti
Střílečka
Tetris
Příšerky
Týmovka
Závody
Přejít na cvičení:
Rozbory
Rozbory
Přejít na téma:
Rozbory vět, stavba slov
Rozbory vět, stavba slov
Zobrazit na celou obrazovku
Procvičujte neomezeněVáš denní počet odpovědí je omezen. Pro navýšení limitu či přístup do svého účtu s licencí se přihlaste.
Přihlásit se
Zobrazit shrnutí tématu
AZ2Sdílet
QR kód
QR kód lze naskenovat např. mobilním telefonem a tak se dostat přímo k danému cvičení nebo sadě příkladů.
Kód / krátká adresa
Tříznakový kód lze napsat do vyhledávacího řádku, také je součástí zkrácené adresy.
Zkopírujte kliknutím.
AZ2
umime.to/AZ2
Vedlejší věty podmětné a předmětné
Věty podmětné a předmětné se často pletou. Pojďme si udělat přehled toho, co platí pro oba druhy a v čem se od sebe liší. Odlišnosti jsou v tabulce vytučněny.
| Vedlejší věta podmětná | Vedlejší věta předmětná | |
|---|---|---|
| Co vyjadřuje? | podmět věty řídící | předmět ke slovesu/přídavnému jménu z věty řídící |
| Jak se ptáme? | Kdo, co? + věta řídící | Pádovými otázkami kromě 1. a 5. pádu: bez koho, čeho? ke komu, čemu? vidím koho, co? o kom, o čem? s kým, čím? |
| Časté spojovací výrazy | kdo, co, že, aby, kdy, kam | kdo, co, že, aby, kdy, kam |
| Co nám pomůže ji poznat? | Věta řídící nemá podmět – můžeme si místo něj dosadit neosobní ono/to | Věta řídící má vždy podmět, i když někdy je nevyjádřený. |
| Příklady | Doneslo se mi, že vyrážíte do Norska. (Kdo, co se mi doneslo?) | Dozvěděl jsem se, že vyrážíte do Norska. (Koho, co jsem se dozvěděl?) |
| Ví se, kdo to udělal? (Kdo, co se ví?) | Víte, kdo to udělal? (Koho, co víte?) | |
| Aby se to stihlo, to je teď pro nás nejdůležitější. (Kdo, co je teď pro nás nejdůležitější?) | Aby se to stihlo, to teď považujeme za nejdůležitější. (Koho, co teď považujeme za nejdůležitější?) |
Co z toho plyne?
- Spojovací výraz nám v rozhodování nepomůže.
- Důležité je zeptat se správnou pádovou otázkou. Na větu předmětnou se totiž nikdy nemůžeme zeptat „kdo, co?“.
Vedlejší věty podmětné a předmětné (střední)
